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衡量自闭症孩子某个技能是否学会了?有三个标准:
我们希望孩子所学的技能都能源于回合止于生活,一个孩子在桌面上的表现有100分,到生活里只有50分,那是教学的失败。如果他要能在生活里表现出七八十分的样子,才能说他在机构所学是扎实的。
2022-02-21 16:40:48
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《孤独症社会融合教学》孤独症儿童家长的巨大力量
作为目前也许是国内唯一的一个不但上大学还结婚生子的高功能自闭症例(虽然听讲座以前我们一直以为是误诊或者边缘的),甄岳来夫妇也是一路跌跌撞撞摸索过来的,也同样遭遇被幼儿园、小学排斥的情况,但他们在心态...
2022-02-21 11:45:27
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为什么倡导自闭症孩子接受“融合教育”?
融合教育(Inclusive Education)坚持的基本原则是:所有孩子都能够学习。让所有孩子都享有公平受教育的机会,是促进教育公平、均衡、可持续发展的要求;让有特殊需要的学生在参与普通班级现场活动中产生良性的互...
2022-02-16 14:07:43
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自闭症孩子常见干预训练方法,建议收藏
你好自闭症康复网站认为解答这个问题的方式很简单:像癌症、白血病、艾滋病等绝症也是无法治愈的,但是我们还是要积极的治疗,因为只要治疗就可以恢复健康生活的概率,自闭症孩子通过康复干预训练, 也会达到不同...
2022-02-09 16:13:17
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孩子与众不同,家长注意看下是否自闭症尽早干预
你好自闭症康复网建议家长在遇到孩子与众不同比较特殊,一定要评估孩子的情况,不要盲目干预。了解孩子认知达到几阶,学某个技能前,孩子的先备技能满足不满足,不满足应该怎么做?多练!多试!一定能找到适合自家...
2022-02-08 14:04:30
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融合教育之前,我们需要了解的 4个知识点
融合教育是一个非常繁琐不简单的一种教育模式,所以对于还没有进行过融合教育的家长来说是一种挑战,今天这篇文章中,给大家整理了融合教育相关的非常重要的四个知识点。
2022-01-25 17:06:26
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常州市:着力推进融合教育大发展
【摘要】 先后出台《常州市特殊教育提升计划》《常州市加强残疾儿童少年随班就读工作指导意见》《常州市进一步推进普通学校融合教育资源中心建设的实施意见》等文件,明确开展融合教育的总体制度框架,推动融合教...
2022-01-11 17:18:49
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通过继承与创新,促进残疾人高等融合教育发展
通过继承与创新,充分发挥作用,促进残疾人高等融合教育发展。根据我国已形成的残疾人高等教育支持体系,为了回避我国现在已经形成的支持体系中的单一闭合相互分离的支持系统的缺陷,结合国外发达国家的实践经验,...
2022-01-11 17:17:14
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残障幼儿教育从低龄化融合教育开始
【摘要】 低龄化融合、无差别化教育,让廖悦晗的人生成功“翻牌”。进入“十四五”时期,面向残疾儿童开展的融合教育将更趋低龄化,从幼儿阶段,即3至6岁开始,为他们打开通往“常人世界”的门。广东省东莞市残联...
2022-01-11 17:15:46
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青岛市市北区中小学新学期推进融合教育
【摘要】 为进一步规范、完善学校随班就读工作,加快提升特殊教育水平,青岛嘉定路小学组织召开了随班就读工作培训会。全体班主任一同学习控辍保学相关文件和随班就读学生的管理方法。全体班主任一同学习控辍保学...
2022-01-11 17:13:44
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东莞融合教育:让特殊儿童就近享有公平优质的教育
【摘要】 该计划提出了东莞市近年来特殊教育提升的总体目标,并点明了工作宗旨:“全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受适合的教育”,将发展体系向学前教育和职业高中两头延伸,开办了融合幼儿园和培智职...
2022-01-11 17:11:34
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南通市融合教育专家组莅临海安市评估验收融合教育星级优秀学校
【摘要】 11月16日,由南通市教育科学研究院顾志刚院长、南通市教育科学研究院主任陈青云、启东市特殊教育学校校长李晓敏、南通特殊教育中心校长徐志辉、通州区特殊教育指导中心校长陆灵俊组成的融合教育专家组来...
2022-01-11 17:10:06
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丹阳打造融合教育新名片 让特殊儿童同享教育暖阳
丹阳市教育局副局长谢春华介绍,丹阳进一步整合特殊教育学校和该市中小学融合教育资源等力量后,完善联动协同机制,变“单兵作战”为不同学段的“集团会战”,让融合教育触角延伸至“最后一公里”。果果是本学期刚...
2022-01-11 17:09:01
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融合教育公平有爱 特殊孩子也能茁壮成长|办好人民满意的教育
【摘要】 南京市光华东街小学融合教育资源中心正在上一堂特殊的体育课,在老师指导下,学生跟着体感游戏进行跑步等肢体运动,他们中多数是有特殊教育需求的学生。江苏省印发了《关于做好义务教育阶段重度残疾儿童...
2022-01-11 17:07:23
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融合教育中有关特殊学童融合的各项指标
自闭症主要表现在『社会交往、言语沟通和行为』三个方面,其心理发展特点呢,主要有『社会交往、语言和沟通、情绪情感、感知觉、智力』。自闭症儿童从踏入校门到下午放学回家,他需要面对的不仅仅是同学,老师,...
2022-01-11 17:05:14
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